Los estudiantes daneses podrían utilizar internet en los exámenes finales

Esta recensión me sorprendió mucho, es algo insólito en el mundo de la educación, y sobretodo en el mundo de la tecnología educativa. Es increible, pero así es. 14 colegios daneses permiten que se use el ordenador en los exámenes. De todas maneras los demás colegios dispondrán de esta medida en el año próximo. Aunque no puedan utilizar el uso del correo electrónico ni el chat, si podrán utilizar internet y las redes sociales (tipo Facebook, por ejemplo) sin ninguna restrinción. Para llevar a cabo esta medida se basan en que los ordenadores e internet forman parte de nuestra vida diaria y por ello es necesario su uso en las aulas de la misma manera que fuera de ellas.

Mi opinión es bien diferente, ya que esta medida hará que los alumnos en el momento de estudiar, al verse en un lugar lleno de información (tal y como lo es internet), no estén centrados y además les resulte más facil encontrar medidas para sacar lo máximo posible del mínimo esfuerzo. Aunque sea necesario fomentar su uso, hay que dar además unos valores, inculcar a nuestros alumnos desde muy pequeños el sentido del trabajo, del esfuerzo... ya que si no se hace, llegará el día en que se verán incapaces de poder realizar trabajos sin la ayuda de estas herramientas.

VIDEO Las Nuevas Tecnologías en la familia

VIDEO
Las Nuevas Tecnologías en la familia
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Aquí os presentamos el vídeo que hemos realizado mis compañeros de grupo y yo.
El vídeo consta de cómo y cuánto se usan las Nuevas Tecnologías en la familia. También hemos incluido una entrevista a dos personas en la que nos han dado su valoración personal de cómo están y cómo deberían estar estas Tecnologías en la familia.
Componentes del grupo:
-Francisco Javier González Fernández
-Marta Giménez Nieva
-Ana María Serrano Soriano
-Diego León León (melomanoslocos)

Entrevista a Jordi Adell sobre Escuela 2.0

Aunque la medida de aplicar, mediante el uso del plan Escuela 2.0, las TIC al sistema educativo ha sido una muy buena idea, tenemos varios frentes abiertos en los que no queda del todo clara una posición beneficiaria en su uso.

Por un lado, tantos planes Escuela 2.0 como Comunidades Autónomas y partidos políticos gobernantes hay en ellas. Por otro lado, el poco conocimiento de las TIC por numerosos maestros, lo que supone que algunos docentes no puedan aplicarlas a sus clases, conllevando que los alumnos no se beneficien de la medida.

Al ser una nueva medida, nos pilla un poco “verdes” a la hora de poder afrontarlo con solvencia. Los maestros no saben realmente cómo utilizar estos nuevos instrumentos en sus programaciones y llevan, en algunos casos, a no utilizarlos nunca.

Como bien dice Jordi Adell, es necesario apostar por cursos de formación de profesores para poder conseguir que estos hagan de estos nuevos instrumentos unas herramientas tan necesarias como la ya conocida tiza y pizarra. Los tiempos cambian y estas herramientas no hacen otra cosa que facilitar el aprendizaje y la interactividad de y con los alumnos.

A mi parecer, los libros digitales, si terminan en los colegios, será tras un largo proceso de adecuación y de asimilación, ya que cuesta mucho (económicamente y socialmente) cambiar la manera de asimilar esos conocimientos (realizados en papel desde el descubrimiento del mismo).